Statistiko de Unesko en la fino de 2000 montras, ke Chinio estis lando kun plej multaj studentoj eksterlande en la fino de la 20-a jarcento, ke ghiaj eksterlandaj studentoj konsistigis proksimume kvaronon de tiuj de la tuta mondo. En 2001, 1.6 milionoj da studentoj lernis en 108 landoj ekster sia patrolando, kaj 380 mil chinaj studentoj lernis en 103 landoj.

    En la 21-a jarcento, pro la rapida kresko de la ekonomio de Chinio, pli kaj pli multaj ghiaj studentoj iris lerni eksterlande. Precipe la aligho de Chinio al la Monda Komerca Organizo rapidigis la pordmalfermon de Chinio kaj ghian kunighon kun la internacia socio kaj levis novan tajdon de eliro de ghiaj studentoj. En 2001 kaj 2002, 50 mil studentoj eliris el la lando por lerni. En la lastaj jaroj la trajtoj de eksterlanda lernado havis novajn shanghighojn rilate celon, kanalon kaj socian devenon.

Multighis cellokoj

    En la lastaj 2 jaroj la chinaj studentoj havis pli multajn eblecojn por elekti vizitotajn landojn, kaj la plej preferataj landoj estis Usono, Britio, Australio, Kanado kaj Novzelando. Precipe Britio farighis la unua celloko, ke en 2002 chinaj studentoj al Britio kreskis je 70% kompare kun 2001, kaj tiuj al Australio kaj Kanado - je 50%.

    Chinio havas plej multajn studentojn en Usono. De 1978 ghis 2001 189 mil chinaj studentoj iris al Usono por lerni. En la lastaj jaroj daure kreskis la nombro de chinaj studentoj al aliaj landoj. Kvankam Usono jam ne estas la unua prefero de la chinaj studentoj, tamen la nombro de chinaj studentoj irintaj al Usono kreskis de 50 en 1978 al dek mil chiujare en la lastaj jaroj. Nun chinaj studentoj en Usono studas preskau en chiuj fakoj kaj plejparto de la studentoj lernas por magistrighi au doktorighi. Samtempe kun tio pli kaj pli multaj usonaj studentoj venas al Chinio por lerni, kaj nun 5400 usonanoj lernas en Chinio.

    Plurigho de elekto estas influata de disvolvigho de la tutmondighinta ekonomio. Krome, tio dependas ankau de la kvalito de edukado de la respektivaj landoj, la kotizo, la facileco de akiro de vizo, la diferenco de poentoj de la studentoj, kaj la pagipovo de la familioj. Pli multaj landoj inkluzive de malgrandlingvaj landoj malfermis la edukan merkaton al Chinio por fortigi interfluon kaj kunlaboron en edukado kun Chinio. Multaj studentoj ne blinde elektis famajn lernejojn de grandaj landoj, sed elektis lau sia studobjekto kaj pagipovo. Pro sia kreskanta komercado kun Okcidento, Chinio urghe bezonas multajn fakulojn bone konantajn landojn de diversaj lingvoj, tial pli kaj pli multaj chinaj studentoj iris al malgrandlingvaj landoj.

Multighis mempagaj studentoj

    La Anglalingva Lernejo Xindongfang, plej granda privata anglalingva trejna centro de Chinio, havis 40 mil lernantojn sole en Shanhajo en 2002, kaj 60% el ili estis mempagaj kaj intencis lerni eksterlande.

    Kiuj deziras lerni eksterlande? La unua parto el ili estas studentoj kaj novaj diplomitoj, kiuj volas havi pli da scioj por konformigi sin al la estonta socio; la dua estas profesiuloj, kiuj laboris multajn jarojn kaj volas renovigi siajn sciojn; kaj la tria estas mezlernejanoj. Chiujare dek mil homoj petis vizon por lerni eksterlande, kaj miloj el ili sukcesis.

    Multaj richaj familioj volis, ke iliaj infanoj lernu eksterlande tuj post diplomigho el supera mezlernejo au ech elementa lernejo. En 2001, dekono de la chinaj lernantoj en Australio estis diplomitoj de supera mezlernejo.

Prudentighis la konsidero pri studo en eksterlando

    Antau kelke da jaroj, la studentoj, kiuj volis iri ekterlanden, estis tute blindaj pri la elektita lando, pri ghia edukado kaj socia reghimo; kiu fako estis varma, tiun ili elektis, kaj ili tute ne konsideris sian efektivan staton.

    En 2002 la stato evidente shanghighis. Antaue la chinaj studentoj amasighis en la fakoj pri financo, informa industrio kaj arto. Sed nun multaj aliaj fakoj estis elektitaj de chinaj studentoj.

    Plejparto de la studentoj kaj iliaj gepatroj havis klaran celon por vizito de ekspozicio de eksterlanda edukado. Ili ne blinde akcentas famecon de la lernejoj, sed sian lernatan fakon kaj pagipovon. Multaj konsciis, ke nur en fako konforma al ilia intereso ili povos akiri la deziratajn sciojn kaj kapablon, kaj nur tio estos utila al disvolvo de ilia talento kaj efektivigo de ilia idealo.

     En 2002 la unuaj dek preferataj studobjektoj estis kemio, komputora scienco kaj tekniko, la angla lingvo, internacia financo, biokemio, aplikata fiziko, internacia ekonomio, radia teknologio, informadiko kaj komputoriko. Enketo montras, ke studentoj de atomologio, biologio kaj komputoriko estas facile akcepteblaj, dum tiuj de financo, legho kaj medicino malpli. Tio konformas al la bezono de la fakuloj en Chinio.

Klara deziro servi al la patrio

    Pli kaj pli plurighis la formoj de servo de la studentoj lernintaj eksterlande kaj elekto de profesio. Parto de la studentoj restis esterlande post lernado, sed ili ofte revenis hejmlanden por investi fabrikon, kunlabori en scienca esplorado au doni lekcion. Antau dekkelke da jaroj la studentoj ghenerale havis la deziron reveni hejmen kun paradindaj richajhoj, sed en la 90-aj jaroj de la lasta jarcento aperis multaj formoj de servo al la patrio. Iuj dungighis al entreprenoj kaj donis novan teknologion al la tradicia industrio, kaj aliaj fondis sian entreprenon.

    Enketo montris, ke plejparto de la revenintaj studentoj opinias, ke ili devas servi al la patrio, kaj 81% de ili aghas 30-49 jarojn.

Chinaj talentuloj vekis atenton eksterlande

    Chinaj talentuloj pli kaj pli vekis atenton de edukaj rondoj ekterlande, kaj malaltighis la sojlo por akcepto de chinaj studentoj. Iuj universitatoj, kompanioj kaj entreprenoj kontaktighis kun chinaj lernejoj por altiri elstarajn studentojn kaj ech mezlernejanojn. Iuj landoj foje kaj foje malaltigis la lim-aghon de akceptotaj lernantoj. Kaj usona kompanio Mikrosofta estas praktikanta planon chasi junajn talentulojn en la tuta mondo. Lernejoj de Singapuro varbas chinajn elstarajn mezlernejanojn promesante stipendion. Tiuj rimedoj certe altiros pli kaj pli multajn chinajn studentojn ekterlanden.